vivarhez

El inglés es un idioma que cada día va tomando más importancia en nuestro entorno; pero la falta de interés de los estudiantes impide que el aprendizaje de esta segunda lengua sea fructífero.

La intención de realizar un software multimedial, para estudiantes del grado 6º que recién ingresan al bachillerato en el área de inglés, es poder diagnosticar el desempeño de habilidades y conocimientos que han adquirido a través del estudio del mismo, en la básica primaria y que le permitirá a los docentes planear las actividades a seguir, nivelando aquellos aspectos en los que se encuentren falencias e impulsando los de mayor logro, utilizando éste mismo material como una herramienta didáctica de enseñanza. Queremos revivir mediante el elemento lúdico algo que hemos olvidado, esa habilidad de actuar con emoción profunda y voluntad disfrutando de un juego o de una actividad, permitiendo por un momento dejar a un lado la formalidad y la seriedad de la clase para descubrir cómo mediante un juego (software multimedial) podemos desarrollar el aprendizaje, pensamiento e inteligencia.

En este software se llevarán a cabo juegos y actividades que involucren las cuatro habilidades comunicativas del lenguaje (escuchar, hablar, leer y escribir), ejercicios sencillos que incluyen temas básicos dentro del proceso de formación gradual que el estudiante adquirió a través de la primaria poniendo en práctica sus habilidades visuales, motoras, auditivas, gráficas, lógicas y sociales.

Así mismo, nos proveerá las herramientas para evaluar cómo se desenvuelve el estudiante y cómo corrige sus propios errores.

Por tales circunstancias se pretende implementar continuamente estrategias de motivación que le permitan al docente llamar la atención del estudiante hacia el aprendizaje de la lengua extranjera.

La educación virtual es una experiencia reciente, pero que ha tenido una expansión vertiginosa en el mundo entero. La Informática, la Telemática, la Cibernética y las ciencias y técnicas de la comunicación, han abierto perspectivas que ofrecen al sector educativo valiosísimos recursos y servicios para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, es así como la necesidad de mejoramiento de la Educación en términos de calidad, equidad y cobertura con relación al uso de TIC’s, ha propiciado a nivel mundial la adopción de estándares y modelos específicos en el marco de una cultura de competitividad y globalización de una sociedad cada vez mas basada en información y conocimiento.

Por lo tanto en este tipo de educación es indispensable el desarrollo de diseños instruccionales que permitan el uso de teorías instruccionales y teorías de aprendizaje para asegurar que se alcancen los objetivos planteados.

En el diseño instruccional se hace un completo análisis de las necesidades y metas educativas a cumplir y posteriormente se diseña e implementa un mecanismo que permita alcanzar esos objetivos. Así, este proceso involucra el desarrollo de materiales y actividades instruccionales, y luego las pruebas y evaluaciones de las actividades del alumno.

El Diseño Instruccional para Cursos Virtuales es el resultado de un proyecto de Grupo Interdisciplinario de Investigación en Sistemas – GIIS, financiado con la cooperación de COLCIENCIAS y el BID, que busca promover en docentes y personas pertenecientes al sector educativo, los conocimientos sobre educación virtual, desarrollar diseños instruccionales con apoyo de tecnologías informáticas y de comunicación electrónica que les permitan proponer nuevas estrategias de aprendizaje en su área de desempeño académico, lo cual permite aplicar nuevas tecnologías de información y comunicación como Internet, correo electrónico, foros y chat´s para apoyar el proceso de desarrollo de material educativo digital.

Moodle es un paquete de software para aprendizaje. Es un sistema de gestión de la enseñanza, es decir, una aplicación diseñada para ayudar a los educadores a crear cursos en línea o para dar soporte a actividades de formación virtual. Es el resultado de un proyecto diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista, y se basa en la teoría del aprendizaje y la colaboración. Fue diseñado por Martin Dougiamas de Perth, Australia Occidental.

Moodle se distribuye gratuitamente como Software libre. La palabra Moodle es el acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular), lo que resulta fundamentalmente útil para programadores y teóricos de la educación.

Nos parece interesante el hecho de que los cursos en moodle estén compuestos por:

Los Recursos: contienen información que puede ser leída, vista, bajada de la red o usada de alguna forma para extraer información de ella.

Las Actividades: donde se realiza algún trabajo basado en los recursos que hemos utilizado, estos pueden ser: tareas, consultas, diarios, cuestionarios, talleres, etc.

Chat: éste permite a los estudiantes y a los tutores participar en conversaciones más dinámicas que en un foro ya que las personas involucradas están en línea en ese momento y se pueden obtener respuestas al instante. Son muy útiles para discusiones puntuales.

En conclusión, moodle como fuente de educación virtual que conjuga el modelo constructivista con los avances tecnológicos permite que el conocimiento en la mente del estudiante sea transmitido a través de un aprendizaje colaborativo, y nos ayuda como profesores a crear un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento, con base en sus habilidades y conocimientos previos, lo cual nos deja nuestra mente abierta para implementar en nuestras aulas la educación virtual.

Toda organización es fundamentalmente un equipo constituido por sus miembros. Desde el nacimiento de ésta, el acuerdo básico que establecen sus integrantes es el de trabajar en conjunto; el de formar un equipo de trabajo.

De aquí surgen dos conceptos importantes:

®El equipo de trabajo es el conjunto de personas asignadas de acuerdo a habilidades y competencias específicas, para cumplir una determinada meta bajo la conducción de un coordinador.

®El trabajo en equipo se refiere a la serie de estrategias, procedimientos y metodologías que utiliza un grupo humano para lograr las metas propuestas.

Una de las condiciones de trabajo que más influye en los trabajadores de forma positiva es aquella que permite que haya compañerismo y trabajo en equipo en la empresa donde preste sus servicios, porque el trabajo en equipo puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente estimula el entusiasmo para que salgan bien las tareas encomendadas. Las empresas que fomentan entre los trabajadores un ambiente de armonía obtienen resultados beneficiosos. La empresa en efectividad y los trabajadores en sus relaciones sociales. El compañerismo se logra cuando hay trabajo y amistad.

En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas, que deben respetarse como miembros del grupo. Estas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás. La función de las normas en un grupo es regular su situación como unidad organizada, así como las funciones de los miembros individuales.

La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. Cuanto más cohesión existe, más probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de conducta comunes en el mundo entero.

A lo largo de la mayor parte de nuestra existencia pertenecemos a una organización, millones de hombres o mujeres de todo el mundo pasan su existencia trabajando en distintas organizaciones, enfrentando innumerables desafíos al luchar por cumplir con sus tareas diarias. Además, todas las organizaciones tienen un programa o método para alcanzar sus metas, para ello es de gran importancia y muy necesario que en su programa se incluya la "administración", ya que ella, consiste en darle forma, de manera consciente y constante, a las organizaciones.

El éxito que puede tener la organización al alcanzar sus objetivos y también al satisfacer sus obligaciones sociales depende, en gran medida, del desempeño gerencial de la organización.

La gerencia es un cargo que ocupa el director de una empresa lo cual tiene dentro de sus múltiples funciones, representar a la sociedad frente a terceros y coordinar todos los recursos a través del proceso de planeamiento, organización, dirección y control a fin de lograr objetivos establecidos

De allí que, en muchos casos la gerencia cumple diversas funciones porque la persona que desempeña el rol de gerenciar tiene que desenvolverse como administrador, supervisor, delegador, etc.

Entre algunos de los objetivos de la gerencia están:

1. Posición en el mercado

2. Innovación

3. Productividad

4. Recursos físicos y financieros

5. Rentabilidad ( rendimientos de beneficios)

6. Actuación y desarrollo gerencial

7. Actuación y actitud del trabajador

8. Responsabilidad social

Existen varios tipos de gerencia:

La Gerencia Patrimonial

Este tipo de gerencia es aquella que en la propiedad, los puestos principales son retenidos por miembros de una familia extensa.

La Gerencia Política

La gerencia política es menos común, ella existe cuando la propiedad, en altos cargos decisivos y los puestos administrativos claves están asignados sobre la base de la afiliación y de las lealtades políticas.

Un sistema operativo es un conjunto de programas de computadora destinado a permitir una administración eficaz de sus recursos. Comienza a trabajar cuando se enciende el computador, y gestiona el hardware de la máquina desde los niveles más básicos, permitiendo también la interacción con el usuario.

Un sistema operativo se puede encontrar normalmente en la mayoría de los aparatos electrónicos que utilicen microprocesadores para funcionar, ya que gracias a éstos podemos entender la máquina y que ésta cumpla con sus funciones (teléfonos móviles, reproductores de DVD, computadoras, etc.).

Los primeros sistemas (1945 - 1950) eran grandes máquinas operadas desde la consola maestra por los programadores. Durante la década siguiente (1950 - 1960) se llevaron a cabo avances en el hardware: lectoras de tarjetas, impresoras, cintas magnéticas, etc. Esto a su vez provocó un avance en el software: compiladores, ensambladores, cargadores, manejadores de dispositivos, etc.

El problema principal de los primeros sistemas era la baja utilización de los mismos, la primera solución fue poner un operador profesional que manejaba el sistema, con lo que se eliminaron las hojas de reserva, se ahorró tiempo y se aumentó la velocidad.

Según fue avanzando la complejidad de los programas, fue necesario implementar soluciones que automatizaran la organización de tareas sin necesidad de un operador. Debido a ello se crearon los monitores residentes: programas que residían en memoria y que gestionaban la ejecución de una cola de trabajos.

Los sistemas operativos, en su condición de capa software que posibilitan y simplifica el manejo de la computadora, desempeñan una serie de funciones básicas esenciales para la gestión del equipo podemos reseñar las siguientes:

• Proporcionar comodidad en el uso de un computador.
• Gestionar de manera eficiente los recursos del equipo, ejecutando servicios para los procesos.
• Brindar una interfaz al usuario, ejecutando instrucciones.